Las reformas de la capacitación de los jóvenes en el Magreb. Entre referenciales internacionales y búsqueda de coherencia societal Las políticas de educación y capacitación en el Magreb desarrollaron certificaciones profesionales integradas al diseño de los niveles de educación general a través del apoyo a la formación alternada. Una fuerte tensión se manifiesta entre absorción de las pérdidas escolares y construcción de cualificaciones socialmente valoradas y reconocidas por los empleadores. Para superar esa tensión, los poderes públicos recurren a nuevos instrumentos de producción y regulación de las competencias de los jóvenes en el marco de acuerdos internacionales que son analizados en este artículo. En el punto de articulación entre las escalas transnacionales, euro-mediterráneas y nacionales surge una transformación de la fábrica de cualificaciones. Desde esta socio-historia comparada de los lazos entre evaluaciones internacionales y reformas en la formación de los jóvenes se focaliza particularmente la difusión del Enfoque Basado en Competencias.