Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire

Philippe de Carlos; Lionel Dany; Grégory Lo Monaco; Béatrice Mabilon-Bonfils

Article Dans Une Revue Les Dossiers des sciences de l'éducation Année : 2017

Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire

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Philippe de Carlos

Fonction : Auteur

École, mutations, apprentissages

Lionel Dany

Fonction : Auteur
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Laboratoire de Psychologie Sociale

CV

Grégory Lo Monaco

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Laboratoire de Psychologie Sociale

Béatrice Mabilon-Bonfils

Fonction : Auteur
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École, mutations, apprentissages

Domaines

Education

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Lionel Dany : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://amu.hal.science/hal-01648421

Soumis le : dimanche 26 novembre 2017-07:44:34

Dernière modification le : lundi 10 juillet 2023-16:38:50

Dates et versions

hal-01648421 , version 1 (26-11-2017)

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Philippe de Carlos, Lionel Dany, Grégory Lo Monaco, Béatrice Mabilon-Bonfils. Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2017. ⟨hal-01648421⟩

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