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Devenir - Revue européenne du développement de l'enfant
Année : 2022
Marie Claude LAGOUANELLE : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://amu.hal.science/hal-03964915
Soumis le : mardi 31 janvier 2023-10:45:07
Dernière modification le : mardi 3 septembre 2024-03:20:18
Citer
Aurélie Tardy, Alexandre Daguzan, Alice Garès, Alix Lesieur, Emmanuelle Le Barbenchon, et al.. Transférabilité et fonctions-clés d’un programme de développement des compétences psychosociales en milieu scolaire : le PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS). Devenir - Revue européenne du développement de l'enfant, 2022, Vol. 34 (3), pp.301-323. ⟨10.3917/dev.223.0301⟩. ⟨hal-03964915⟩
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