Le jeu de piste hybride et coopératif pour développer le respect d’autrui et l’esprit critique - Aix-Marseille Université Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

Le jeu de piste hybride et coopératif pour développer le respect d’autrui et l’esprit critique

Résumé

Un dispositif éducatif tel que le jeu de piste, parce qu'il mobilise la coopération, la mutualisation d’informations et l'élaboration de stratégies communes qui sont des compétences intimement liées à l'esprit critique, devrait favoriser celui-ci (Farina & Pasquinelli, 2019 ; Gavillon, 2021). L’élève doit pouvoir accepter le point de vue de l’autre et communiquer avec celui-ci pour prendre part à la société (Pasquinelli et Bronner, 2021). D’après Farina et Pasquinelli (2019), le raisonnement s’appuierait sur des schémas de penser qui ne sont pas toujours objectifs. Selon eux, l’esprit critique est une association de stratégies, qui permettrait à l’individu d’analyser une donnée, celui-ci évaluerait la confiance qu’il a envers cette information. Les images sont interprétées par chacun en fonction de son référentiel et de son cercle socio-culturel (Bourdieu & Passeron, 1972 ; Tisseron, 2022). Ainsi, et comme le montre l’étude de Tréhondart (2022), ces images médiatiques doivent être interrogées pour développer l’esprit critique. Le dispositif pédagogique permet de renforcer les compétences transversales, il devrait favorise les savoir déclaratifs en contexte scolaire (Weisser, 2010). Un dispositif qui s’inscrit dans une pédagogie du projet, permettrait de mettre en valeur les apprentissages et favoriser le développement des compétences (Weisser, 2010). En outre, l’artefact semble lier les savoirs formels et informels (Caumeil, 2014). Ceci, parce qu’il pourrait inciter l’apprenant à réfléchir, expérimenter, prendre des décisions, gérer des imprévus, anticiper, construire des hypothèses et les mettre en œuvre (Vuille, Didier, Massy & Boulet, 2022). Au sein d'un dispositif numérique, les apprenants utilisent un artefact et cela contribue à l'acquisition de compétences cognitives (Didier, 2022). Aussi, un artefact informationnel et communicationnel tel qu'un smartphone permet de développer l'esprit critique et la relation à autrui (Agostinelli, 2001 ; Grondeux, 2021).
Oral du 15.12.23 SAFE2M.pdf (317.37 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04619252 , version 1 (20-06-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04619252 , version 1

Citer

Cléo Fauquet. Le jeu de piste hybride et coopératif pour développer le respect d’autrui et l’esprit critique. Séminaire SAFE2M, Muriel Frisch; Pascal Laborderie, Dec 2023, Reims, France. ⟨hal-04619252⟩
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