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Magali Coupaud, François Dessart, Fabienne Paulin, Catherine Bruguiere, Alice Delserieys. Influence of a board-game narrative framework on student’s narrative writing in the context of evolution teaching. ERIDOB 2024 14th conference of European Researchers in Didactics of Biology, UCBL Lyon 1, University of Lyon, S2HEP, France, Jul 2024, Lyon, France. ⟨hal-04652999⟩
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Fabienne Brière, Pascal Simonet. Développement professionnel et co-construction de savoirs de métier d’étudiants stagiaires dans l’activité conjointe avec le formateur-chercheur : analyses didactique et clinique de l’activité d’auto-confrontation croisée. Éducation & Didactique, 2021, 15 (1), pp.49 - 76. ⟨10.4000/educationdidactique.8259⟩. ⟨hal-04677320⟩
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Elena Martin, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Sabrina Marchi, Pascale Brandt-Pomares. Mobile learning as instruction prompt guidance to support the inquiry-based learning process: an experimental study on primary school students. Review of science, mathematics and ICT education, 2024, 18 (1), pp.5-28. ⟨10.26220/rev.4610⟩. ⟨hal-04646377⟩
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Marie-Noëlle Roubaud, Núria Gala, Ludivine Javourey-Drevet. Verbes transdisciplinaires polysémiques dans des textes scolaires d’histoire et de sciences : étude des connaissances lexicales d’élèves de 9 à 11 ans. 9ème Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF), Jul 2024, Lausanne, Suisse. ⟨10.1051/shsconf/202419107021⟩. ⟨hal-04636918⟩