Savoirs académiques et savoirs militants : dialogue croisé
Résumé
This text is a communication presented at the last « Tâches du Présent ». This unique experience of auto-analysis of a « dynamic three poles system » will be presented as a dialogue between the researcher and the militant. Different examples are questioned by the following concepts : primacy of academic knowledge, disciplinary concepts and global concepts, battle among schools of thought, collective knowledge, neutral knowledge and committed knowledge. If the confrontation of these two learning sources confirms their commensurability, « knowledge gained from experience, therefore specifically informal, is no less knowledge », it invites us to ask the epistemological question of work knowledge and to state the necessity of « re-normalize » this knowledge. Which is a difficult and uncomfortable exercise.
Ce texte est une intervention proposée aux dernières « Tâches du Présent ». Expérience singulière d'une auto-analyse d'un dispositif dynamique à trois pôles, il se présente sous la forme d'un dialogue entre le chercheur et le militant. A partir d'exemples sont interrogés : primauté des savoirs savants, concepts en désadhérence, savoirs disciplinaires et savoirs synthétiques, querelles des écoles de pensée, savoir collectif, savoirs neutres et savoirs engagés. Si la confrontation entre ces deux sources de savoirs confirme leur commensurabilité, « les savoirs issus de l'expérience, marqués par l'informel n'en sont pas moins des savoirs savants », elle invite à poser la question épistémologique de la connaissance du travail et à affirmer la nécessité de « renormaliser » ces savoirs. Exercice difficile et inconfortable.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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