L’efficacité d’un dispositif pédagogique universitaire intégrant des patients partenaires. Le cas des internes en pharmacie hospitalière.

Caroline Hache; Guillaume Hache

Conference Papers Year : 2019

L’efficacité d’un dispositif pédagogique universitaire intégrant des patients partenaires. Le cas des internes en pharmacie hospitalière.

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Caroline Hache

Function : Author
PersonId : 14250
IdHAL : caroline-hache
ORCID : 0000-0002-2357-677X
IdRef : 200641611

Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation

Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence

CV

Guillaume Hache

Function : Author

Sérotonine et neuropharmacologie

Domains

Education Pharmaceutical sciences

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Submitted on : Tuesday, December 17, 2019-12:12:28 PM

Last modification on : Monday, September 2, 2024-3:10:48 PM

Long-term archiving on : Wednesday, March 18, 2020-3:14:09 PM

Dates and versions

hal-02415824 , version 1 (17-12-2019)

Identifiers

HAL Id : hal-02415824 , version 1

Cite

Caroline Hache, Guillaume Hache. L’efficacité d’un dispositif pédagogique universitaire intégrant des patients partenaires. Le cas des internes en pharmacie hospitalière.. 1er colloque international sur le partenariat de soin avec le patient en France, Oct 2019, Nice, France. ⟨hal-02415824⟩

L’efficacité d’un dispositif pédagogique universitaire intégrant des patients partenaires. Le cas des internes en pharmacie hospitalière.

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