Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus - Aix-Marseille Université Access content directly
Book Sections Year : 2022

Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus

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Dates and versions

hal-03679672 , version 1 (19-07-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03679672 , version 1

Cite

Angela Barthes, Jean-Marc Lange. Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation, 2022. ⟨hal-03679672⟩
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