Projet DiDiP2A pour dispositif de différenciation pédagogique autonomisant pour allophone
Résumé
Projet accepté en juin 2024 en réponse à l'appel à projet AMPIRIC-EAFC montant alloué 10 k€
Résumé du projet : Le projet répond aux besoins des enseignants en UPE2A de l'académie d'Aix-Marseille, identifiés par le CASNAV. Il vise à renforcer les compétences fondamentales en lecture et en écriture, ainsi que l'autonomie des élèves nouvellement arrivés allophones (EANA), pour favoriser leur inclusion. Il met également l'accent sur la formation des enseignants pour mieux gérer l'hétérogénéité des élèves. Basé sur la recherche-action que j'ai menée dans l'enseignement supérieur, le projet propose un dispositif hybride de différenciation pédagogique visant à autonomiser les élèves. Les objectifs de l'étude incluent l'amélioration des compétences de base en lecture et en écriture, une meilleure gestion de l'hétérogénéité par les enseignants, le soutien des besoins spécifiques des apprenants tout en favorisant la cohésion du groupe, le développement de l'autonomie des apprenants, l'amélioration des taux de réussite dans d'autres matières scolaires, et l'optimisation de l'aménagement de l'espace de classe pour faciliter les mouvements des apprenants.
Structures impliqués : le CASNAV d'Aix-Marseille, le Collège Pierre Puget de Marseille et les laboratoires LPL, ADEF , ISM d'AMU.
Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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