En quoi l’inclusion d’élèves sourds en classe ordinaire questionne les routines professorales ? - Aix-Marseille Université Access content directly
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En quoi l’inclusion d’élèves sourds en classe ordinaire questionne les routines professorales ?

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Dates and versions

hal-02527972 , version 1 (01-04-2020)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02527972 , version 1

Cite

Sylviane Feuilladieu, Jeannette Tambone. En quoi l’inclusion d’élèves sourds en classe ordinaire questionne les routines professorales ?. VIII° Colloque international Ophris « Éducation inclusive : Transitions - Transformations – Routines », Aug 2018, Sion, Suisse. ⟨hal-02527972⟩
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