Forme de pratique scolaire du football en EPS, débats d'idées et apprentissages en milieu difficile - Aix-Marseille Université Access content directly
Journal Articles Recherches en éducation Year : 2015

Forme de pratique scolaire du football en EPS, débats d'idées et apprentissages en milieu difficile

Guillaume Dietsch
  • Function : Author
Tidiane Wane
  • Function : Author

Abstract

Cet article a pour objet d'analyser l'impact d'une forme de pratique scolaire innovante du football en éducation physique et sportive (EPS), inspirée des règles du jeu du futsal, sur les apprentissages des élèves en milieu difficile. Pour proposer cette nouvelle forme de pratique du football à l'école, il s'agit aussi de questionner les outils pouvant favoriser les apprentissages des élèves. Les résultats mettent en évidence l'intérêt en milieu difficile d'une co-construction des savoirs à partir de l'utilisation du « débat d'idées » pour induire l'implication des élèves dans les tâches mises à l'étude et favoriser ainsi de réelles transformations de leur activité d'apprentissage. Les résultats mettent en exergue l'intérêt de confronter des élèves issus de milieux dits « difficiles » à une forme spécifique de pratique scolaire en EPS conciliant leur rapport au savoir tout en restant « ambitieux » sur les enjeux d'apprentissage.

Domains

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Dietsch et al. REE 2015.pdf (217.97 Ko) Télécharger le fichier
Origin Publisher files allowed on an open archive
Loading...

Dates and versions

hal-01796676 , version 1 (23-05-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01796676 , version 1

Cite

Guillaume Dietsch, Fabienne Brière-Guénoun, Tidiane Wane. Forme de pratique scolaire du football en EPS, débats d'idées et apprentissages en milieu difficile. Recherches en éducation, 2015, 23, pp. 117-131. ⟨hal-01796676⟩
580 View
5306 Download

Share

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More