Former des enseignants à une transmission de savoirs transversaux: de l’hyperspécialisation disciplinaire à la polyvalence - Aix-Marseille Université Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Former des enseignants à une transmission de savoirs transversaux: de l’hyperspécialisation disciplinaire à la polyvalence

Résumé

Depuis 2014, existe, au sein de l’ESPE d’Aix-Marseille Université, un module d’enseignement intitulé « Regards croisés ». Ce module est né du constat que la formation des futurs professeurs des écoles est principalement abordée par l’hyperspécialisation disciplinaire peu favorable à une polyvalence efficiente. Destiné aux étudiants qui envisagent de devenir professeurs des écoles, ce module a comme objectif de les former en croisant les savoirs et savoirs faire en Histoire, Géographie, Enseignement moral et civique et éducation musicale et chant choral. Il vise à développer chez les étudiants, par l’élaboration de projets pédagogiques questionnant la polyvalence des savoirs, leurs capacités à organiser et à conduire avec des élèves des contenus et des activités qui recouvrent ces disciplines scolaires. Dans quelle mesure cette pratique de formation au projet interroge-t-elle les étudiants sur l’activité polyvalente du professeur des écoles ? Si ce module interpelle les étudiants dans leurs représentations et appréhension du métier, nous verrons qu’il questionne aussi les formateurs dans leurs propres pratiques.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01891668 , version 1 (09-10-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01891668 , version 1

Citer

Pascal Terrien. Former des enseignants à une transmission de savoirs transversaux: de l’hyperspécialisation disciplinaire à la polyvalence. La transmission des savoirs, 2018, Paris, France. ⟨hal-01891668⟩
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