Interroger le triplet praxéologie-milieu-référence en l’improvisation musicale et chorégraphique : les milieux ouverts et la créativité en question - Aix-Marseille Université Access content directly
Conference Papers Year : 2018

Interroger le triplet praxéologie-milieu-référence en l’improvisation musicale et chorégraphique : les milieux ouverts et la créativité en question

Abstract

A partir d’extraits de données vidéos enregistrées sur le terrain, nous menons une analyse mésogénétique des jeux d’apprentissage en relevant des éléments des milieux permettant la construction des savoirs et le développement de la créativité. Nous complétons cette analyse par une approche des praxéologies des enseignants (Chevallard, 1999) s’appuyant sur des observations et des données discursives recueillies lors d’entretiens semi-directifs et compréhensifs (Kaufmann, 1996). Nous observons ainsi la référence co-construite qui en découle. Ce faisant, nous interrogerons les notions de « créativité » telle qu’elle est définie par N. Bonnardel (2009), de «gestes didactiques» et de «milieu ouvert» (Arnaud-Bestieu, 2016).
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18.10.11 Terrien P. Arnaud-Bestieu A., com Danse-Musique ARCD.pdf (881.46 Ko) Télécharger le fichier
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Dates and versions

hal-01895245 , version 1 (14-10-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01895245 , version 1

Cite

Pascal Terrien, Alexandra Arnaud-Bestieu. Interroger le triplet praxéologie-milieu-référence en l’improvisation musicale et chorégraphique : les milieux ouverts et la créativité en question. ARCD 2018, Oct 2018, Bordeaux, France. ⟨hal-01895245⟩
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